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                學生活動

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                • 思睿講壇

                福彩3d字谜國家大學生文→化素質教育基地思睿講壇,是一個以繁榮校園文化為宗旨的綜合性講壇,常年不定期開展。思睿二字↑是對學校日思日睿,篤誌篤行的校訓精神的概括和提煉→,意在鼓勵我♀校大學生學思結合,知行統一,努力健全人格,為繁榮學術和服務社會作出積極貢獻。

                思睿講壇自舉辦以來,廣泛邀請社會各界知名人士開展※人文社會科學和自然科學知識講座,深受廣大師生的歡迎。楊叔子院士∑ 、著名學者易中天教授、受 兩彈一星功勛表彰科學家姚樹人█將軍、Google全球副總裁李開復博【士、著名影視明星六小齡童等都曾作客思睿講壇。思睿講壇的舉辦,有效促進了我校大學▼生文化素質教育工作,營造了濃郁的校¤園文化氛圍。

                • 女生節

                春天因為鮮花的綻放而萬紫千紅,校園因為巾幗的英姿而多姿多彩。在流光溢彩ㄨ的陽春三月,女生們載歌載舞,歡度屬■於女生的節日——女生節。

                女生節的系列活動有:女性健康知識講座、女生趣味運動會、女性作◣家與女性圖書展、手工藝品比賽、百變女性職場秀等。這些活動展示了女大學生的知ぷ性風采,關愛女大學生心理、生理健康,引導女大學生合理規劃,發展成才。

                • 沙湖之春文化藝術□ 節

                暮春三月,江南草長;沙湖之濱,楊柳依依。每年3月下旬到5月中旬,沙湖之畔的湖大學子用自己的才藝創造和裝扮著生機勃勃的校園生活,他們歡笑、他們舞蹈、他們歌唱,為了激情四射的青√春,也為了一個屬於自己的→節日——沙湖之春文化藝術節。

                沙湖之春文化藝術節創辦於1986年,多年來開展了⌒ 十大歌星比賽、十大舞↑星比賽、十大演繹之星比★賽、主持人風▲采大賽、唱響英文歌曲大賽、啦啦操比賽、五四『征文大賽、舞蹈專場演出等豐富多彩的文化藝術活動,為學生搭建了展示青春活力的舞臺,實現〗了思想教育與藝術表現形式的有機結合。

                • 園∑ 丁杯足球賽

                園丁杯㊣足球賽是全校性的品牌學生體育競賽,每年4月到5月舉行,旨在豐富大學生的校園體育文化生活,促進足球愛好者之間的交流,培養大學生勇於進取、頑△強拼搏的體育精神。

                • 三下鄉暑期社會▼實踐

                紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。我校在高度重視學生學好◎理論知識的同時,也大力鼓勵學生在每月7月到8月的暑假期間,深入農村、深入社區、深入廠房,開展科技支農、環境保護、城鎮規劃、支教掃盲、法律援助、熱點調研等活動,使學生在實踐中見世面,經風雨,受教育,作貢獻。

                • 讀書節

                莎士比◥亞曾說過:書籍是全世界的營養。生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智ぷ慧沒有書籍,就好像鳥☆兒沒有翅膀。好的書籍可以育人以文化、啟人以智慧、怡人以靈性。為◣了激發廣大學生的讀書熱情,提高讀書技巧和效率∩,養成良好的閱讀習慣,每年9月到10月,學校都會舉辦讀書節。

                讀書節期間,開展讀書?成才講壇、新青年小說大賽、經典影視欣賞↘、名篇名段朗誦表演大賽、優秀讀後感評選、《百部名著導讀》發放等活〇動,以引導大學生多讀書、讀好書,好讀書。

                • 社團文化展示月

                赤橙黃綠青藍紫,誰持︻彩練當空舞?每年11月至12月的社團文化展示月,全校學生社團八仙過海,各顯神通,在校園內上演百團大戰。

                社團文化展示月的活動內容有:社團海ξ報設計大賽、社團文△化推廣交流、社團之星評選、社團風采展示以及各類特色社團活動等,每個社團都會在此期間開展一♀個以上的特色社團活●動,成為校園裏一道靚麗的風景線,為廣大學生提供鍛煉能力,展現自我的舞臺。

                • 大學生科技節

                創新是一個民族的靈『魂,也是一個國家興旺發達的不竭@動力。為促進學生課外學術科技活動蓬勃健康發展,營造良好的校園學術科技氛圍,提高學生的◥綜合素質,學校於每年11月到12月舉辦大學生科技節。

                大學生科技節以挑戰杯競賽為龍頭,開展科技競賽、科技展演、科技講座等》方面的活動,百科◥知識競賽、環保知識競賽、大學生科研成果展、材料節、趣←味實驗展、科普知識講座、學生論壇等一系列學術科技活動的開展,為學生提升科技素養、開闊學術視野、培養創新能力搭建㊣平臺,全面╱推進大學生素質教育工作。

                系列學生課外學術科技活動

                • 挑戰杯學生學術科技競賽

                挑戰杯學生學術科技活動由團中央、教育部、中國科協、全國學聯主◢辦,被譽為中國大學生學術科技的奧林匹克競賽,包括挑戰杯大學生課外學術科技作品競賽和挑戰杯大學生創業計劃大賽兩╳個部分。課外學術科技作品競賽每∏兩年舉辦一屆,主要針對自然科學類學術論文、社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明制作類等學術成果。創業計劃競〓賽每兩年舉辦一屆,借用♂風險投資的運作模式,要求參賽者組成優勢互補的競賽小組,提出一項具有市場前景的技術、產品或者服務,並圍繞這一技術★、產∏品或服務,以『獲得風險投資為目的,完成一份完整的創業計劃書。

                • 電子設計大賽

                全國大學生電子設計競賽是教育部▲高等教育司和信息產業〓部人事司共同主辦的面向大學生的群眾性科技活動,目的在於推動高等學校促進信息與電子類學科課程體系和▃課程內容的改革。競賽內容既有理↓論設計,又有實際制作,以全面檢驗和加強參賽學生的理論基礎和實踐創新能力。全國大學生電子設計〓競賽每逢單數年的9 月份舉辦,賽期四天。在雙數的非競賽年份,根據實際需要由全國競賽組委會和有關賽區組織開展全國的專題性競賽,同時積極ξ 鼓勵各賽區和學校根據自身條件適時組織開展賽區和學校●一級的大學卐生電子設計競賽。

                • 數學╲建模大賽

                全國大學生數學建模競賽是教育部高等教育司和中國工業與應用數學學會共同主辦的面向大學生的群◇眾性科技活動,目的在於提高學生建立數學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力,開拓知☆識面,培養創造精神及合作意⌒識,推動大學數學教學體系、教學內容和方法的改革。該競賽每年9月舉行,賽期三天。參賽者需根據∩題目要求,完成一篇包括模型的假設、建立和求解、計算方法的設計和計算機實現、結果▅的分析和檢驗、模型的改進等方面的論文。競賽評獎以假⊙設的合理性、建模的創造性、結果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標準。




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