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                【政策】謝紅星:用制度優勢的中國實踐講好大學生思政課

                作者:謝紅星   編輯:吳珊    來源:《政策》雜誌社  發布時間:2021/06/28

                今年3月6日,習近平總書記在看望參加全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界、教育界委員並參加聯組會時指出,“‘大思政課’我們要善用之,一定要跟現實結合起來。”2019年3月18日,習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調:“推動思想政治理論課改革創新,要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”怎樣才能講好“大思政課”,把嚴肅的思想政治教育做到有親和力和針對性呢?我認為需要把馬克思主義基本理論、中國特色社會主義理論和當代大學生的思想緊密結合起來,科學有力地回答時代提出的重大理論及現實問題。過去一年,是新中國歷史上極不平凡的一年。我國率先控制住疫情,率先復工復產,率先在全球主要經濟體中實現經濟正增長,交出了一份令世界矚目、讓人民滿意的優秀答卷。這場疫情防控阻擊戰以及這場疫情防控治理大考彰顯的中國制度優勢,成為當代大學生思政課生動而鮮活的素材。

                一、將思政“小課堂”與社會“大課堂”結合起來

                思想政治教育要主動作為,當前要用好抗擊疫情這一鮮活教材,將思政“小課堂”和社會“大課堂”結合起來,在理論教育和抗擊疫情實踐的統一中使學生樹立起對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同,提高學生的道德修養,堅定學生的理想信念,砥礪學生的家國情懷。

                用鮮活的抗疫案例講。在這場艱苦卓絕的疫情防控戰中,武漢本土醫務工作者和從全國各地馳援的醫療隊員白衣執甲,逆行出征,以生命赴使命,以大愛護眾生。廣大社區工作者、公安幹警、基層幹部、下沈黨員幹部、誌願者等與城市共進退,與千家萬戶共渡難關。在抗擊疫情中,以“90後”為代表的青年一代挺身而出,在火線上激揚青春『力量,以實際行動書寫青春華章。在4.2萬余名馳援湖北的醫務人員中,有1.2萬多名是“90後”,其中相當一部分還是“95後”甚至“00後”。習近平總書記深情稱贊並鼓舞他們“不懼風雨、勇挑重擔,讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花”。這些抗疫案例中的每一個主人公,如同鉆石的每一個切面,閃耀著光芒,必將照進大學生的內心深處,入腦入心,同頻共振。

                用真實的救助實踐講。面對新中國成立以來傳播速度最快、感染範圍最廣、防控難度最大的一次重大突發公共衛生事件,在以習近平同誌為核心的黨中央堅強領導下,全國上下全力奮戰、英勇奮戰、團結奮戰,形成了全面動員、全面部署、全面加強疫情防控工作的局面。經過艱苦卓絕的努力,全國疫情防控取得階段性重要成效。這充分體現了中國共產黨集中統一領導的政治優勢,有力展示了中國特色社會主義制度的優越性,全面檢驗了我國的治理體系和治理效能。10天建設起來的火神山醫院、12天建設起來的雷神山醫院代表的中國速度;“全國一盤棋”的總體布局下,一方有難,八方支援,各種救治資源、防控力量〗迅速向一線集結的中國力量;從城市到農村、從公共場所到居民小區,全國動員、全民參戰的中國規模……可以說,疫情防控實踐為中國制度優勢註入了豐富厚重、生動深刻的內涵⌒ ,使大學生能更加真切地認識到中國共產黨為什麽能、馬克思主義為什麽行、中國特色社會主義制度為什麽好。

                用中外現實的對比講。在新冠肺炎疫情在全球多點暴發、擴散蔓延的嚴峻形勢下,中國用行動充分展現了對人類命運共同體的大國擔當和責任。疫情發生後,我國在采取最全面、最嚴格、最徹底的防控措施的同時,本著公開透明和負責任的態度,向國際社會通報情況、分享疫情信息,開展抗疫合作,為維護世界各國人民的生命安全和身體健康作出了巨大貢獻。面對疫情防控的同一張考卷,各國做出了不同的答案。毫無疑問,中國在這次大考中的行動和姿態對於增強當代大學生的文化認同,傳承中華民族優秀文化的責任擔當,懷有“人類命運共同體”的世界情懷,都是一次深刻的思想政治教育。

                二、以高度、溫度和厚度立德樹人,鑄魂育心

                思想政治教育有其特殊性,要能夠說服人、影響人、感染人,就要註意方式方法。思想政治教育不是立竿見影、一蹴而就的,需要春風化雨、潤物細無聲。加強和改進大學生思想政治工作要把握以下幾點。

                把握高度,做到能夠教育人、影響人。習近平總書記關於新時代思想政治教育的重要論述,核心內容之一就是培養中國特色社會主義事業接班人。中國共產黨人能不能打仗,新中國的成立已經證明了;中國共產黨人能不能搞好建設搞好發展,改革開放已經證明了;但是,中國共產黨人能不能在日益復雜的國際國內環境下堅持黨的領導、堅持和發展中國特色社會主義,這需要一代又一代中國共產黨人接力作出回答。這說明培養中國特色社會主義接班人的重要性,這是思想政治課程必須把握的高度。要●引導大學生在思考國家利益與個人利益、集體利益與個人利益的關系的基礎上,定位個人人生價值。要把傳中國特色社會主義之“道”與解學生切身之“惑”結合起來,講學生關心的問題,解決學生實在的困惑,這樣才能真正教育人、影響人。

                充滿溫度,做到能夠打動人、感染人。澆花澆根,育人育心,觸及心靈的教育才是成功的教育。思政教育的鮮明指向是,要幫助學生厚植理想信念、堅定信心信仰、提升理想情懷。理想信念、信心信仰、境界情懷,在有學生強大的內心力量做支撐時,才會更高遠、更堅實、更篤定、更長久。面對思想、情感渴求更為強烈,青春躍動、快速成長的大學生群體,思政課要有溫度地關註大學生的個體感受,才能打動人、感染人,幫助青年學生獲得成長力量。

                具有厚度,做到能夠塑造人↘、提升人。大災大難是一塊試金石,疫情發生以來的鬥爭實踐充分證明了黨的集中統一領導的顯著優勢,生動有力地闡釋了中國特色社會主義的制度優勢,同時,疫情防控過程中所展現的強大精神動力是中華民族深厚文化根基的升華,是文化自信的制度實踐。因此,不能就疫情談疫情,物質可以變精神,精神也可以變物質,制度優勢和文化優勢可以互相轉換,而文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沈、更持久的↑力量。因此,要從文化自信中尋找精神力量,以充滿厚度的思想政治教育塑造人、提升人,進一步提升當代大學生對“四個自信”的理解,進一步增強他們對“四個意識”和“兩個維護”的認同,使其成為激勵青年學生成長的精神動力。

                (作者系福彩3d字谜黨委書記)

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